构建大学生业余党校教育模式

发布者:学院首页发布时间:2016-03-17 14:52 阅读:

七年制89期9班团支部书记王瑾,是中国医科大学大学生业余党校的学员,2005年被接收为中共预备党员。她所主持的学习马列主义理论的红盾社,可以说是大学生业余党校的“分支机构”。身为社长,王瑾坚持“弘扬校史、立足校园、服务全期、辐射社会”的建社宗旨,经常组织社员听党课,听优秀教师和医学专家讲座,讨论时事政治和热点问题。红盾社已成为学校党建工作的一个重要平台。

经过多年的探索与实践,中国医科大学构建起了入党前教育、入党后教育和制度作保证的“三位一体”大学生业余党校教育模式。

入党前教育:以明确入党动机为目的

入党前教育,包括对入党积极分子培训和组织发展两部分。针对多数入党积极分子对党的基础知识、基本理论了解不多或不够透彻的情况,特别是有部分大学生存在入党动机不纯等问题,在培训中,重点进行党的性质、党的宗旨及任务教育,使他们增强对党的认识,端正入党动机。

在培训中坚持一个指导原则,充分发挥两个作用,体现三个结合,把握四个环节。具体运作方式是:坚持一个原则,就是坚持质量第一的原则。以加强入党积极分子队伍建设为基础,严格执行党章规定和《中国共产党发展党员工作细则(试行)》,提高党员队伍的整体素质,有计划、有步骤地做好大学生党员发展工作。正确处理质量和数量的关系,坚持质量第一的原则,做到“成熟一个,发展一个”。充分发挥两个作用,一是充分发挥共青团组织作为党的有力助手和后备军的作用。在发展党员工作中,第一个环节是团支部推荐,以具有良好的群众基础。二是充分发挥马列主义小组、邓小平理论小组和红盾社等的辅助作用。集中培训的时间有限,要使入党积极分子在日常的学习生活中坚持学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,理论学习组织是最好的阵地。体现三个结合,就是本着教育主导和学生主体作用的原则,在重点培训的基础上,充分调动广大学员的积极性、主动性和参与意识,在入党积极分子的培训和党员发展中,注重自学与培训相结合、专题讲座与讨论相结合、过程考核与结业考试相结合。把握四个环节,就是在党员发展工作中,做到民主、公平、公开和公正,即团支部推荐要民主、党支部考查要公平、群众测评要公开、总支审核要公正。只有这样,才能把那些品德优秀、学习优良、业绩突出、有群众基础的学生吸收进党组织。
入党后教育:以做一名合格党员为核心

作为大学生预备党员,其身份和角色都发生了变化,他们不仅是一名大学生,更是一名共产党员。这就要求他们不仅要树立科学的世界观、人生观和价值观,因未来从事医务工作又要求他们必须具备良好的职业道德和专业修养。为此,在对他们的培训上,注重围绕一个目标、不忘两个联系、突显三个实效。

一个目标,即如何做一名合格的学生党员,怎样发挥党员的先锋模范作用。培训时,开宗明义申明这一问题,并开设“如何做一名合格大学生党员”的专题讲座。两个联系,一是作为一名党员,要时刻不忘联系党的组织,遵守牢记党的纪律,执行党的决议,按时交纳党费,经常汇报自己的思想;二是时刻不忘联系群众,坚持发扬党的优良传统。三个实效,即经过预备党员的培训,期望广大学员达到理论水平见实效、模范作用见实效、同学满意见实效。只有做到这些,大学生业余党校才能真正达到预期目标,党员也才能充分发挥先锋模范作用。
制度作保证:使党建工作制度化、规范化和科学化

建立健全大学生党建工作的长效机制,关系着党员教育管理工作的制度化、规范化和科学化,是关系保持党的先进性的根本的制度建设。为此,中国医科大学结合实际,研究制定了以下制度:

一是制定了《中国医科大学大学生业余党校规范》,使培训工作科学化。明确了大学生业余党校的指导思想、性质、宗旨任务、学习内容、学时安排及考核方法等。

二是明确了组织发展的指导思想,制定了学生党总支组织发展工作计划,使组织发展工作规范化。三是建立和完善了“三会一课”制度,保证组织生活制度化。四是加强监督机制,保证党的各项路线、方针、政策得到有效贯彻落实。五是坚持理论学习制度,不断提高大学生的理论水平和思想政治素质。